Новий підхід до привчання ходити на горщик: якщо на початку минулого століття переважала точка зору, відповідно до якої навчання дитини туалетним навичкам рекомендувалося починати якомога раніше, то зараз вважається, що навчати малюка ідеально після досягнення нею певної фізичної, фізіологічної, психологічної та емоційної зрілості.
Раніше батьки безперервно "ловити" підходящі моменти, при цьому малюк виконував суто пасивну роль. Таке навчання часто виявлялося "непрацюючим": придбані малюком навички швидко втрачалися.
У 1962 р. був запропонований орієнтований на дитину підхід, розроблений доктором Т. Беррі Брэзелтоном. Основна роль в цьому підході приділяється малюкові. Процес навчання відбувається поступово, а батьки заохочують позитивні результати і уникають покарань і осуду в разі невдач.
Основні ознаки, що вказують на те, що Ваш малюк готовий до осягнення туалетних навичок:
- Дитина починає розставляти речі по своїх місцях.
- Малюк демонструє свою незалежність за допомогою слова "ні".
- Він залишається сухим принаймні 2 години поспіль у протягом дня або просинається сухою після денного сну.
- Дефекація стає регулярною і передбачуваною.
- Вираз обличчя, положення тіла або певні слова сигналізують, що дитина готова до сечовипускання або спорожнення кишечника.
- Маля вже може самостійно дійти до туалету і назад і здатний допомогти роздягнути себе.
- Йому не подобається перебувати в запачканном підгузку, і він хоче, щоб його змінили.
- Дитина проявляє інтерес до наслідування дій інших членів родини або друзів у туалетній кімнаті.
Етапи навчання:
Згідно нового підходу, навчання складається з декількох етапів.
1. Все починається з того, що в кімнаті малюка з'являється спеціальний горщик, який дитина спочатку сприймає, як його "власний" або "особистий" стільчик. Поки дитина звикає до горщика, батьки пояснюють йому, що це те ж саме, що "дорослий" унітаз. Кожен день у встановлений час мама садить малюка на горщик, не знімаючи з нього штанців, інакше неприємні відчуття від холодного сидіння можуть перешкодити їх подальшому "співпраці".
Поки дитина сидить на горщику, мама знаходиться поряд з малюком, читає йому казки або пропонує що-небудь смачне. Малюк може в будь-який час встати з горщика за своїм бажанням. Ніхто не змушує його залишатися там проти його волі.
2. Приблизно через тиждень такого "співробітництва" настає наступний етап: дитину садять на горщик в звичайний час, але без підгузника або знявши одноразові трусики.
Порада:
Не робіть жодних спроб "підловити" малюка під час сечовипускання або дефекації. Це може лише налякати його і змусити додержуватися на наступних етапах навчання. Тільки повільне, поступове навчання дозволить уникнути виникнення страхів у дитини чогось незвичайного і незнайомого, що відбувається з ним.
Коли батьки домагаються зацікавленості дитини на даному етапі навчання, його починають садити на горщик 2 рази в день. Це можна зробити, коли малюк забруднить підгузник або одноразові трусики, які слід одразу ж замінити, а брудні кинути в горщик, показавши таким чином дитині, що в цьому і є призначення горщика.
3. Коли розуміння з боку малюка починає збігатися з його бажанням підкоритися волі батьків, починайте висаджувати дитину на горщик кілька разів в день, намагаючись "підловити" стілець або сечовипускання при умові, що дитина не опирається.
4. По мірі того, як зростає зацікавленість дитини в свої успіхи, можна зробити наступний важливий крок. Для цього з крихітки на короткий час знімають підгузник або одноразові трусики, а горщик ставлять в кімнату малюка і дають дитині зрозуміти, що він може сам впоратися із завданням без сторонньої допомоги. Дитині пропонують йти на горщик, коли йому захочеться, самостійно. Коли дитина готовий виконати те, що від нього вимагається, абсолютно без допомоги старших, це стає для нього справжньою подією, і саме на цьому етапі багато діти повністю беруть задачу на себе.Після цього можна навчити малюка самостійно знімати одноразові трусики, що також сприяє закріпленню навички. Хвилювання, радість і гордість, які супроводжують досягнення маленького героя, варті того, щоб трохи зачекати, поки він до них доросте.
5. Навчання гігієні денного та нічного сну не слід починати раніше того, як малюк висловить повну зацікавленість в тому, щоб залишатися сухим і чистим весь день. Цього інколи доводиться чекати досить довго, але дуже часто дитина вчиться контролювати себе в нічний час одночасно з формуванням денних навичок охайності.
Порада:
Хваліть малюка за успіхи на кожному етапі. Якщо збій все ж має місце, слід підбадьорити дитину. Йому важливо відчувати, що його невдачі не роблять його поганим, і що з часом у нього знову все вийде. Для дотримання принципу послідовності навчання не варто переходити на наступний етап, не досягнувши певного прогресу на попередньому.
