ЗНЗ №8 – Мелітополь

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

ЗНЗ №8 – Мелітополь

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Сензитивний період сприйняття порядку

Час від народження до трьох з половиною років — період життя дитини, під час якого він найбільш сприйнятливий до порядку. Оскільки до впорядкованості внутрішнього світу дитини ще далеко, насамперед він звертає увагу на порядок у світі зовнішньому. Причому якщо ми з вами розуміємо, що порядок-це коли все знаходиться на своїх місцях, йде своїм чередом і у відповідність з покладеними законами і правилами, то для дитини це зовсім не очевидно. Для нього Порядок це те, що він постійно сприймає у своєму повсякденному житті, це те, що день у день стабільно а цими постійними речами, як ви розумієте, можуть стати зовсім не чистота і впорядкованість. Якщо у вас в кімнаті речі розкидані де попало, ви вибираєте, що б одягнути, з купи висіла на спинці стільця одягу, то саме це і буде розумітися дитиною як порядок, і не дивуйтеся, що він буде відчайдушно протестувати, якщо ви зробите спроби зруйнувати цей звичний для нього світ і навести порядок в прямому сенсі цього слова.

Для дитини порядок це те, що день у день знаходиться поруч з ним і навколо нього відбувається. Ми з вами можемо нехтувати чистотою і порядком у своєму будинку, однак тільки сприйняття впорядкованої зовнішнього середовища народжується у людини внутрішній порядок — послідовність у вчинках і порядок в думках. Саме тому Дитиною до трирічного віку життєво необхідний порядок в трьох сферах — у зовнішньому середовищі, в часі і в поведінці дорослих по відношенню до нього.

Порядок в навколишньому середовищі означає той факт, що Всі речі займають своє належне місце, виходячи з їх призначення (посуд на кухні, одяг — в шафі, іграшки — на своєму місці тощо) І використовуються за своїм прямим призначенням (на ліжку сплять, за столом їдять тощо). Дитина щиро радіє, знаходячи речі на своїх місцях і намагається навести порядок в разі, якщо не знаходить чогось на звичному для нього місці. Зрозуміло, деякий час батькам доведеться наводити порядок виключно самим, але дитина з задоволенням до вас приєднатися, як тільки його можливості будуть це дозволяти і коли його образ порядку остаточно сформується. Якщо дотримуватися цих простих правил, у вас ніколи не буде проблем з тим, щоб пояснити дитині «чому на столі не сидять» або переконати його припинити стрибати в черевиках на ліжку.
Якось один хлопчик з нашої групи викликало сум’яття свою маму, коли повідомив їй і її подругам, присутніх і мило щебечучою за чаєм, коли серйозно заявив «Мама, за столом їдять мовчки!» Цей епізод якраз служить виразним прикладом того, що коли для дитини порядок в навколишньому середовищі життєво важливий, то його порушення він реагує миттєво і всіма силами намагається його відновити. У цьому ж сенсі дуже важливо показувати дитині спосіб використання кожного предмета у відповідності з його призначенням.
Багато батьків переживають, що виховання в дусі Монтессорі позбавляє дітей можливості фантазувати і творити з-за цих чітко визначених алгоритмів. Не хвилюйтеся за творчі здібності малюків — якщо ви покажете, що ложкою їдять, а на стільці сидять, це не означає, що малюк не додумається сам стукати ложкою по столу, а з стільців ніколи не побудує паровозик. Адже Для того, щоб підійти до об’єкта творчо, тобто нетрадиційно, треба спочатку знати, як його використовувати традиційно, за прямим призначенням.

Порядок у часі означає не стільки прив’язку якихось дій до конкретного часу (підйом о восьмій, обід рівно два), скільки постійну послідовність дій — швидше ритм дня, ніж справжній режим. Протягом першого року життя Дитина як правило встановлює свій розпорядок дня, завдання батьків допомогти дитині в цьому (режим дня дитини повинен бути компромісом між бажаннями дитини і батьків, а не в якому разі не підстроюванням малюка під ваші плани і потреби) і надалі підтримувати цей індивідуальний порядок.Якщо дотримувати порядок у часі, дитині набагато легше буде пояснити, що ви йдете і коли саме ви повернетеся — повідомте, що прийдете після обіду, і відпустити вас малюкові буде набагато легше, адже він не просто відпускає маму «назавжди» (багато дітей саме з-за цього страху не можуть розлучитися з батьками ні на хвилину), а точно знає, коли вона повернеться і легко зорієнтується в перебігу дня, коли чекати її ще рано, а коли вже можна почати уявляти радісну зустріч.Порядок згодом забезпечить вам ще й те, що одного разу малюк почне розуміти, що час об’єктивно, куди-то можна не встигнути, іноді необхідно поспішати, щось неминуче закінчується, а йти звідки-то потрібно тому, що пора, а не тому що це мама така зла і хоче позбавити тебе радощів життя.

Порядок у відносинах означає Що вимоги, що пред’являються до дитини постійні і не залежать від настрою дорослих. Так само бажано, щоб Ці вимоги були обґрунтованими для дитини і він розумів реальну необхідність їм слідувати. ПРавила, яким дитина, на вашу думку, повинен підкорятися конкретні (не «шанобливо стався до бабусі», а поясніть, що саме дитина повинен робити), крім того, Усі ті умови, дотримання яких ви очікуєте від дітей, повинні виконуватися вами самими (дивно було б очікувати, що малюк буде шанобливо ставитися до бабусі, якщо ви самі смієтеся над її недоліками, поблажливо ставитеся до її «старечого маразму» або постійно з нею лаєтеся), оскільки дитина, хочете ви того чи ні, у будь-якому випадку навчиться того, що бачить.

Особливо гостро дитина починає відчувати потребу в усталеному порядку у віці двох — двох з половиною років. Оскільки ми, дорослі, рідко віддаємо собі звіт в тому, наскільки насправді важливим для дітей порядок і стабільність, мИ часто нехтуємо тим, що нам здається несуттєвим, а для дітей має вирішальне значення. Саме тому багато батьків дітей двох-двох з половиною років вважають, що їх Дитина нестерпно примхливий, постійно чогось хоче і вимагає й усім навколо незадоволений. У цьому віці батьки можуть почути серйозний протест, наприклад у ситуації, якщо раніше казка про теремок починалася з «летіла муха по полю-горюха…», а одного разу ви взяли іншу книгу, а там «бігла по лісі мишка-шкряботушка» (це реальна історія з мого виховної практики). Так само ви можете зіткнутися з невдоволенням малюка казку, добре знайому йому по книзі, ви раптом почнете розповідати від себе (зрозуміло, що це навряд чи вийде дослівно).Дитяче обурення в подібних випадках зовсім не означає, що малюк не сприймає творчості і зростає обмеженим людиною — просто для нього поки така сталість це впевненість у тому, що все в порядку в житті взагалі, це його запорука впевненості в собі і в навколишньому світі. Ще раз повторюся, не варто турбуватися, що при дотриманні вами всіх перерахованих вище правил дитина виросте педантичним і нездатним до творчості або простому пустощів і витівок — цього не станеться, коли прийде час, і порядок зовнішнього середовища перестане бути для дитини гарантом внутрішнього спокою, він почне і з задоволенням пустувати, і навчиться самовираження у творчості.