Частина третя. Сенсорний розвиток.

Для початку як завжди відішлю до статті про відповідний сензитивний період

На думку Марії Монтессорі, Виховання почуттів становить основу розумової діяльності, і чим швидше дитина навчиться керувати своїми органами почуттів, розвиваючи можливості сприйняття, тим повніше і швидше буде відбуватися його розумовий розвиток.

Головною ідеєю Монтессорі при розробці сенсорного матеріалу було Виділення одного чіткого ознаки, з яким дитина знайомився б, працюючи з кожним матеріалом. Так, наприклад, всі кольорові таблички зовні однакові, відрізняються тільки кольором, поняття про який вводиться при роботі з ними, пляшечки з водою абсолютно однакові зовні, тільки різний смак знаходиться в них води і т. п.

Говорячи про виховання почуттів, необхідно пам'ятати про те, що до них відносяться:
• зір
• слух
• нюх
• смак
• тактильна чутливість
• М. Монтессорі в розробці своїх дидактичних матеріалів враховувала ще так зване стереогностичне почуття, яке є синтезом тактильних відчуттів та зору, і відповідає за сприйняття об'ємних тіл у просторі

Вправи для тренування зору: побудова ряду від великого до маленького, товстого до тонкого (або навпаки) і т. д. — порівняння за розміром (кубики різного розміру, пірамідка, матрьошка і т. п.), співвіднесення рамки і вкладиша, побудова цілого з частин (пазли, розрізні картинки), сортування за кольором або формі і т. д.

Вправа на розвиток і стоншення слуху: різні музичні інструменти, шумливі коробочки (з різними наповнювачами) для підбору пари по гучності звуку і т. п., уроки тиші (потрібно помовчати і прислухатися, а потім розповісти, що було чути в тиші).

Вправа для тренування тактильної чутливості: тканини і поверхні для обмацування, доріжки для ніг, чарівний мішечок з різними фігурками (які потрібно діставати, підбираючи пару на дотик), різні предмети для обмацування, малювання на манки або піску, поверхні різної температури.

Вправи для розвитку смаку: дегустація різних овочів, фруктів і продуктів харчування (можна з закритими очима і вгадувати, що це було), вода з різними смаками для знайомства з поняттями «солодкий», «солоний», «гіркий», «кислий» і т. п.

Вправи для розвитку нюху: мішечки з різними запахами (можна використовувати подушки-саше або ароматизований чай), ароматичні масла і т. п.

І знову на закінчення порекомендую до прочитання книги Олени Хілтунен «Практична Монтессорі-педагогіка», у якій описані численні вправи з матеріалами Монтессорі та інші можливості досягти тих же цілей іншими засобами.