Коли перед дорослими постає проблема організації дитячого дозвілля, у виборі гуртка або секції вони спираються на бажання дитини. А потім ще дивуються: «Мій-то, в істериці бився — вимагав записати його на танці і м'яку іграшку. А тепер його ні туди, ні туди не витягнеш!»
Вірно, дітям хочеться всього і відразу. Але треба реально оцінювати можливості і здібності дитини. І оцінювати їх треба нам, дорослим.

Дитина народжується вже з певними задатками і схильностями, які потім, протягом життя, розвиваються. Якісь швидше і яскравіше, які повільніше і незаметней. Наприклад, багато малюки мало не з народження люблять співати — «агукати», імітувати різні мелодії. Але оперними співаками вони стають (або не стають) у більш солідному віці.

Схильності дитини треба ретельно відстежувати, відокремлюючи істинні від помилкових.
Якщо Ваша дитина хоче малювати «за компанію з Мішею», а кататися на ковзанах під впливом передачі «Льодовиковий період» — швидше за все, це лише данина дружбу або моді, а про справжню схильності тут говорити не доводиться.
Саме в таких випадках діти і байдужіють до раніше цікавим гурткам і шукають привід залишитися вдома, а не бігти на заняття. Особливо швидко це відбувається, якщо дитина назаписувався в цілий ряд секцій. Адже якщо до справи не відчуваєш справжнього інтересу, розчарування та втому приходять особливо швидко.

Іноді дитина помилково вибирає собі те або інше хобі, переоцінюючи або недооцінюючи свої можливості.
Наприклад, активна, але не має слуху дівчинка записується в студію вокалу, але дуже скоро втрачає інтерес до занять, так як не справляється з завданнями. І навпаки, непогано співає дівчинка соромиться публічних виступів і підвищеної уваги до своєї персони і проводить час вдома з книжкою.
Вірно оцінити рівень комунікативних, організаторських і творчих здібностей і дати пораду, направити дитину — завдання батьків чи вихователя.

Як визначити здібності дитини?
Для початку потрібно розділити бажання і можливості майбутнього таланту.
Є схильності — дитяче «я хочу» (співати, танцювати, малювати), а є здібності — «я можу, і можу краще за інших». Так ось: в гурток дитини краще відправляти за здібностями. Для малюків це ще не так принципово, але старша дитина сам не буде займати справою, яка виходить у нього гірше, ніж у інших.

Певні здібності є у кожної дитини. Вони розвиваються з роками, тому кращим способом їх встановлення є тривале спостереження за малюком, починаючи з самого раннього віку.

На що слід звернути особливу увагу при спостереженні? Простежте, як розвивається руховий апарат, мовлення, пам'ять, увагу дитини.
Які «творчі роботи» створює Ваш малюк? Як вони його характеризують?
Як поводиться дитина в природних для нього умовах, у стані розкріпачення?
(Дуже показові в цьому сенсі спостереження за дитячою грою). Які елементи творчості присутні в його іграх?
Вивчіть пізнавальну активність дитини. Що йому цікаво? Про що він питає? Що хоче побачити?
Схильна Ваша дитина впливам ззовні? Що він робить за прикладом своїх друзів або Вашої прохання? Може бути, музична школа — це тільки Ваше неухильно виконане вимога? Чим займається Ваша дитина, коли залишається один?

Якщо з виявленням здібностей дитини виникають труднощі, можна вдатися до допомоги тестів, опитувальників, творчих завдань.
На основі спостережень та результатів тестів батьками (або вихователями, психологами) складається ціла «хронологія» розвитку малюка.
Вона стане в нагоді не тільки на пам'ять дорослій дитині (хоча розглядати свої перші нетлінні творіння з коментарями батьків-дослідників теж вкрай захоплююче). Цієї хронології Ви і зможете зробити висновок, які схильності у дитини постійно розвиваються (тобто перетворилися в здатності), а які з'являються час від часу, але ні в що продуктивне не виливаються.
Також Ви зможете простежити, як змінюються інтереси Вашої дитини з плином часу. Можливо, якась із його яскравих здібностей вже давно відійшла на задній план, поступившись місцем новим захопленням, в яких дитина теж робить безсумнівні успіхи.

На підставі аналізу здібностей дитини можна записати його в один або кілька відповідних йому по здібностям гуртків. Нехай походить, подивиться, визначиться, вибирати є з чого!

Гурток малювання.
Іноді в нього беруть навіть найменших, які під керівництвом мами малюють спеціальними фарбами, вмочуючи в них пальчики.
Малювання розвиває емоційне сприйняття, естетичний смак, образність мислення, навички креслення.

Студія сценічної майстерності.
Заняття «на сцені» сприяють емоційному розкріпаченню, розвитку ораторських і акторських здібностей. Навіть якщо акторська кар'єра дитини буде непомітною широкій публіці, він навчиться красиво говорити і рухатися, майструвати костюми і декорації для виступів.
А ще, почне читати художню літературу, без якої неможливий театр.

Школа танців.
На заняттях дитині не тільки на довгі роки «поставлять» поставу, розвинуть пластику і почуття ритму, але і дадуть поживу для розуму: відомості з історії музики і танцю.

Студія вокалу.
По користь схожа на студію танцю. Крім постановки голосу та розвитку слуху у програму входить вивчення історії музики. А спеціальні мовні і дихальні гімнастики допоможуть стати не тільки хорошим співаком, але і оратором. Що в звичайному житті як-то корисніше.

Гуртки типу «Юний технік».
В основному, розраховані на хлопчиків. Таке захоплення починається з виготовлення модельок літаків і кораблів, триває вивченням інструментів і креслень, а закінчується часто кар'єрою інженера.

Комп'ютерний клуб.
Так, довго сидіти за комп'ютером шкідливо. Але деякі діти (знову ж таки, в основному, хлопці) виявляють інтерес не тільки до стрілялок, але і до пристрою ПК, до роботи різних програм.
Напевно, так і з'являються на світ загадкові системні адміністратори...

Гуртки рукоділля.
Раніше це називалося «Вишивання», «Бісероплетіння», «М'яка іграшка». Тепер — Hand-Made. Заняття ручною працею» розвивають художній смак, почуття міри, дрібну моторику. Для майбутньої жінки це справа виключно корисне: дозволяє і себе одягти і прикрасити, і на продаж ексклюзивний товар виставити.

Зоостанции і живі куточки.
Це для тих, кому батьки не зважилися купити «звірят». На чужій території можна грати з кумедними тваринами і доглядати за ними, не побоюючись вовни на килимах і точки кігтів про дивани. Крім приємних емоцій юні гуртківці отримують уроки відповідальності і турботи про живу істоту.

Спортсекции.
Це відповідальний вибір. Адже починати займатися спортом «по-серйозному» треба в ранньому дитинстві. Тому рішення за маленьку дитину доведеться прийняти Вам.
Якщо Ви до таких доленосних рішень не готові, запишіть малюка в басейн або на аеробіку: нехай загартовується, розвиває м'язи і координацію рухів, а Олімпіаду дивиться по телевізору.

І це далеко не повний список гуртків.
Але чим би не займався Ваш дитина: писав вірші або клацав задачки з математики — не забувайте, що хобі, навіть якщо до нього є здібності, не обов'язково має стати справою всього життя.
Основне завдання всіх драмкружков та гуртків за фото — розвивати дитину і, звичайно, приносити задоволення.